Педагогический совет

В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, вопросов организации образовательной деятельности, изучения и распространения передового педагогического опыта в Образовательной организации действует Педагогический совет.

Педагогический совет (далее-педсовет) является одним из коллегиальных органов управления, в задачи которого входит совершенствование качества
образовательного процесса, совершенствование методической работы, содействие повышению квалификации педагогических работников. Педсовет
призван обеспечить педагогическую целесообразность деятельности школы и администрации.

Состав Педагогического совета: директор Образовательной организации, заместители директора, все педагогические работники.

Председателем Педагогического совета Образовательной организации является его директор.

Ответственность за ведение документации Педагогического совета Образовательной организации возлагается на секретаря Педагогического совета.

Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления Образовательной организации.

Положение о педсовете утверждается Приказом директора школы. В своей деятельности Педагогический совет руководствуется Конвенцией ООН о правах ребенка, федеральным, региональным и местным законодательством в области образования, Уставом школы и настоящим Положением.
Решения Педагогического совета носят обязательный характер для всех участников образовательных отношений Организации и вводятся в действие приказом директора.

Основные задачи и функции

Главной задачей педсовета является разработка основных направлений и программ развития школы, повышения качества образовательного процесса.

Задача 1 - определение:
•    основных направлений образовательной деятельности ОУ;
•    списка учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации указанных образовательных программ;
•    путей дифференциации образовательного процесса;
•    форм, периодичности и порядка проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся;
•    содержания, форм и сроков аттестации учащихся, приступивших к обучению в ОУ в течение учебного года (при необходимости);
•    путей совершенствования воспитательной работы;

Задача 2 - осуществление:
•    опережающей информационно-аналитической работы на основе достижений психолого-педагогической науки и практики образования;
•    выбора учебно-методического обеспечения, образовательных технологий;
•    функционирования системы мониторинга в ОУ;
•    контроля реализации своих решений, соблюдения локальных нормативных актов, регламентирующих образовательный процесс;
•    социальной защиты учащихся;

Задача 3 - рассмотрение:
•    вопроса о направлении учащихся (с согласия законных представителей) при наличии медицинских показаний и при отсутствии результатов учебных достижений в государственные центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации для определения целесообразности обучения указанных учащихся по соответствующей образовательной программе;
•    отчетов педагогических работников;
•    докладов представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с ОУ по вопросам образования;

Задача 4 - утверждение:
• планов своей работы;
• компонентов содержания образования, профилей обучения и трудовой подготовки учащихся;

Задача 5 - принятие решений о:
•    продолжительности учебной недели;
•    проведении промежуточной аттестации учащихся;
•    допуске учащихся к итоговой аттестации;
•    предоставлении обучающимся, имеющим соответствующие медицинские показания, возможности пройти итоговую аттестацию в щадящем режиме;
•    переводе учащихся в следующий класс или об оставлении их на повторное обучение;
•    выдаче соответствующих документов об образовании;
•    награждении обучающихся за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями;
•    поддержании творческих поисков и опытно-экспериментальной работы педагогических работников;
Задача 6 - представление:
•    интересов ОУ в государственных и общественных органах (совместно с директором);
•    в государственных и общественных органах интересов учащихся при рассмотрении вопросов, связанных с определением их дальнейшей судьбы (совместно с законными представителями учащихся).

Педагогический совет осуществляет следующие функции:

разработка, обсуждение и принятие учебного плана;
обсуждение и выбор методов обучения и форм работы школы;
рассмотрение вопросов внедрения новых методик и технологий, педагогического опыта, самообразования и повышения профессионального уровня педагогических работников, выработка и принятие соответствующих решений и рекомендаций;
представление педагогических работников школы к поощрениям за добросовестный и эффективный труд;
принятие решений о формах, сроках и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся, о переводе обучающихся в следующий класс, а также о допуске обучающихся к прохождению государственной итоговой аттестации;
рассмотрение и решение других вопросов организации и осуществления образовательной деятельности, вынесенных на его рассмотрение и (или) решение директором школы или руководителем загранучреждения МИД России.